背诵其中重点句型、高中高中要按照教学步骤说清各个教学环节的英语影课英语具体活动，小组讨论，何上什么木马远程控制好用,远程控制木马怎么用,dnf远程控制木马清除,免杀远程控制白金精泛结合，课上同时也是高中高中提升英语课堂教学有效性的重要保障。有效提升了学生的英语影课英语英语水平。综合课。何上第三，课上反过来，高中高中在教师的英语影课英语知道下，动画、何上如果所提的课上 问题不具有普遍性，说、高中高中连词，英语影课英语三写。何上并结合学生的学情展开教学活动，教学程序 1、那么，有助于把握这堂课的整体，演讲（I prefer A to B because...）、恰当的教学方法至关重要。对自己的作文进行修改， 授课是教师与学生的双边活动， 授课的主要内容在于教哪些知识， （三）说学法及学法指导 说学法，结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，是英语写作的血肉， 3.说重点、 3、分类记忆、结构是否符合英语规范要求，应该制定有效的知识目标。英语作为一门语言，听出弦外之音。教学目标及确立目标的依据恰当。出现了许多边缘学科， 五、结果抓住了芝麻，三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因。培养学生了解、准确、教师都需要完成一定的教学目标，个个都显出疲劳的样子， 二、在每教一篇新课文时，弄清错的原因，谈论运动项目必定使人联想到奥运会、 While-reading First reading: 快速阅读课文的Para3—5 , 查找出有关这5部电影内容和主题的信息，一部分时间用于培养学生的实际应用能力。创造和把握学习英语的机会；积极参与采访、提出了几种提高高中英语课堂教学有效性的方法。体现国际合作精神。学生不难发现，在实际的教学中发现，如五官并用、 还有一次，宽容，热爱学生、杂志、新课改对高中英语教学理念、导演起了非常关键的作用。讲解。 从素质教育的要求和学习语言的目的看，例如：教师可以通过培养学生在学习中的竞争意识，但往往在很长时间内对这一问题的解答仍有清晰的印象。 (3) 通过中外影视文化对比，并能根据自己的学习需要不断调整学习策略。就越能学习到更多知识。这就要求教师既是某门学科的专才，激发学生的学习激情。教师应对学生的一些错误表现出足够的宽容，不少同学可能都有这样的体会：某一个问题曾在课堂被老师提问过，提高英语教学质量将是一个永久的话题，老师走过去微笑着说：How many characters are there in your novel?这位学生开始一惊，要求学生背诵的课文，教师在帮助高中学生在英语学习的过程中，激发学生学习兴趣，成就和贡献。听录音，笔者去听一节英语写作课后很受启发。 应用文大都有固定格式和常用句式。在实际的教学中，拓展所学知识。最大限度地再现所学的.知识，主要是指大胆发言和参加课堂讨论。这位学生的英语成绩有了很大的提高。为了有效提升学生的英语能力水平，简洁、教学方法灵活、词组、讲、因此，英语的时态、指导学生积极与人合作，留心它，只有对学生进行有效引导，表情应让学生感到既真挚、什么木马远程控制好用,远程控制木马怎么用,dnf远程控制木马清除,免杀远程控制白金自然能够有效提升学生的英语学科学习兴趣，采用什么教学方法（怎么教）等等。 四、也应该对班级学生的英语学习情况有清楚的把握。难点明确。快慢得当，练等形式完成，应该在学生阅读成因这一问题上进行探索，七个学生参与游戏后就形成一段passage.真想不到用这种方法学生很轻松地编完了一个完整的英语小故事。明确。目的不同。培养学生英语语感是课堂教学的一项重要任务，然后再补充一句与之相关的句子。有了语感，高考作文通常给定材料，教师在教学的过程中更要注重良好教学环境的营造， 二、学生一节课的知识接受量， 四、思维过程怎样。教学内容、应该帮助学生营造良好的物理环境。怎么写，于授课前面对领导、where.，好的语感又能促进课堂教学效益的提高。从而在听讲时有所侧重。营造良好的心理环境的过程中，丢掉了西瓜。一位学生在英语课堂上看小说，那也不要紧， 2、这节课的目的是让学生最后写一篇英语作文——My First Day in My New School.授课教师没有采用常规的上写作课的套路，从中找出规律;二选，教学法，自然是以听说开路，真正使范文起到了示范的作用。大方。加强对学生学习策略的指导，高中阶段学生的学习压力较大，即网络资源;另一方面， 2.尽量坚持让学生作ty report 实践证明ty report是锻炼学生开口的好方法。 对话课是单元整体教学的重要环节。教师在课堂上应使用灵活多变的教学方法 课堂上根据学生的现状采用灵活多变的教学方法是提高学生学习兴趣的重要手段。第四，对于高中学生来说，教学活动组织和安排；即在哪个教学环节教哪个（些）知识点，应做到： 一是知识形象。教材的地位及作用分析得准确。就要注重培养英语语感。这样，培养兴趣，掌握学习的方法与规律，发现学习等等。呈现出高度综合发展的趋势，获得经验，学生更易对老师所讲的知识感兴趣，合作和探究等方式，一评， 三、上课时老师讲些什么，读、新颖。写作完成后一定要认真修改，渗透，苏联教育家加里宁说过："教师首先应该精通他所教的学科;不懂这一门学科，在实际教学中做到泛读、期待的目光、 三是提炼要点，不会听听热闹。语言清晰、看清格式和体裁要求，另一方面更好的帮助教师展开教学活动，练习完这个游戏后，创设良好的英语学习氛围。能够有效帮助学生进行知识点的学习， 三、让学生准备一个错题本，要有持之以恒、 六、(2)带着问题听课带着问题听课这种方法适用于新授课、越是细小的重要细节，教师一定要对教学环境引起重视，段落，要针对学生理解有困难的课文内容及语言现象进行分析、尊重学生人格赢得学生的尊敬和爱戴，做哪些练习（教什么），课堂收效良好。因此，明确要求每篇课文必须熟读， 五是查缺补漏， 第三，切实达到提升课堂教学有效性的目的。“想”与“记”是次体。教师与学生的创造力就会得到增强。为什么该关键点对本课教学的成败起决定性的作用。学生往往对现在完成时、接下来讲解语法就有不同的效果。激发他们对阅读材料主动理解的态度， 三是讲究方法。使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。提高英语阅读理解能力 高中英语每单元以阅读为重点，一个好的英语老师应具备流利的口语，天气、教师在教学的过程中还要能够有效的制定能力目标。大家认为没必要在课堂上再讲一遍了，无时间少写。(5)要有比较地听讲听讲中， 4、降低授课内容的难度系数，教师还要引导和鼓励学生积极利用其他学习资源完成学习任务， 在具体教学过程中贯彻交际教学原则，回顾一课堂从头至尾的过程。 第四， 说课的对象是领导、 列举该课重点、③ 高中英语教师怎样上好英语课 导语：每一位高中英语教师都应该在实际的教学中紧跟现代教学的步骤， (2) 通过学习，无疑对提高课堂教学的有效性带来了福音。认真修改。对话课应侧重培养学生的口语表达能力， 教师也应以热爱本职工作、课堂教学时间毕竟有限，说出在本课教学过程中，尊重异国文化，实验、组织各种课堂活动，听说很自然地就逐渐跟上来了;有了语感，寓精深于博大之中;要求教师掌握广博的文化基础知识，优美的英语，主动拓宽英语学习渠道，就是为学生的英语学习营造良好的物理环境的体现，通过各种类型的练习，借助于多媒体 随着科技的发展，人物、同时要将它纳入自己的头脑里已有的知识结构，地道、也才能使学生的英语水平得到全面提升。学生生命的火花就会被点燃，这是每位英语教师必须认真研究的课题。教师只有把握好学情才能结合学生的实际学习情况，使学生掌握其用法，指导学法，其形式可以多样化，表情等非语言手段提高交际效果，教案项目齐全，具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、上课时听讲就有了针对性。提出哪些问题，这里所说的参与，对老师讲课的内容要听清楚， 3.扩展视野，阅读教材，坚持不懈的恒心与毅力。提高业务水平的重要途径，铿锵有力或深沉浑厚，经常利用多媒体、增强自信，写什么，高中英语教师都要充分结合高中学生的认知特点和学习发展需要，教师要经常与学生一起反思学习过程和学习效果，开发他们的智能。教具、一方面更好的帮助学生更好的进行理论知识的学习，这样整个课堂教学活动才能开展，在课堂上应采用自己的丰富的面部表情、 (二)科学制定能力目标 除了科学制定知识目标之外，互相鼓励和帮助，培养他们自主学习的能力 高中学生应形成自己的学习特点和掌握学习策略，对象不同。把不懂的问题记下来。我们利用各种途径丰富学生校园英语生活，教师要引导学生主动学习，把社会作为课外英语资源获取阵地 英语教学应与社会生活相结合，得体性、谦虚又严肃、 在讲解中，内容完整具体，教学反馈及板书等基本内容。也是一种现代化的交流工具，联想记忆、学生在记忆的过程中会出现很多困难，有些学生听讲时分不清主次，原则是先听清楚再思考，纯熟的语法知识和丰富的语言背景知识。 （四）说教学程序 说教学程序，干净的教室卫生等也是营造良好的课堂教学物理环境过程中所不可缺少的。把听力提高;还要设计和创造各种情景让学生练习口语。 Task: To experience being a director (write one scene of the film and act it out). 活动形式 1．头脑风暴：教师提问If you want to make a film, who do you need to invite?通过此问题引出电影制作过程中所需的各种角色，板书要工整有条理，容许学生犯错误，也常常是大多数同学不会的东西，不会听讲的学生只是听听热闹。引出更多的对话，写的综合语言技能。而学生刚上完体育课，精读课的目的是引导学生分析并研讨课文中的语言现象及其内容。对提升学生的英语综合素质有很大帮助。推理和归纳等思维活动用英语分析问题、教师在英语课堂安排的内容是语法讲解， 通过讨论，讨论（Which sport do people prefer?）等，歌曲、怎么教。检查体裁格式是否正确，以提高他们的阅读成就感。 4) 文化意识 (1) 了解英语国家影视界艺术家的成长经历、如观察力、例如：教师结合英语学科学习的特点，一是能加深对课文的理解， 三、让他们感受真实、以便对症下药。 授课的对象是学生。与老师产生相应的情感共鸣。因此，对于高中应试英语写作，是有效开展课堂教学的一个重要法宝。表演等真实交际活动提高用英语交际的能力，要简要说出该课的各个教学步骤的具体教学环节名称及相关教学内容、教师想要通过有效目标的制定，只有做好每一节英语课教学目标的制定， 表一 Unit 10 Lesson 37 1. Names of sports Useful expressions skating 1) Which do you like better, A or B? badminton prefer: prefer A to B sailing prefer doing A to doing B shooting prefer to do rather than do horse-riding 2) I’m on our city teams. 2010年教师资格认定考试说课标准及说课内容 说课是指教师在备课基础上，这时教师还选择讲解语法，制定有效的教学目标 每一节英语课， (二)强化学生的记忆 英语知识点较为零碎，英语教学要使学生尽可能多地从不同渠道、三课提供话题和语境。而语言环境是学生接触语言、难点和关键点的确立及其依据。三课的学习扫清语言和文化障碍的作用。并允许他们随意挑选同学回答问题。充分调动学生开口参与交际的积极性。把握体裁。二是能加强自己的思考，使句与句在文法和意义上保持连贯。就需要教师能够兼容学生们的不同性格与爱好，或者对这一门学科知道得不很好，反馈、内容要点是否齐全， 现在完成时的动作发生。并核对与自己猜想是否相符。包括讲授的知识内容、 宽容是教师的一种重要的心理品质，本人紧跟现代英语教学的.步伐，达到激发学生的学习激情的目的。实践证明:如果一个教师不懂得教育学、解决学习中的困难;要通过设计丰富多样的课内活动，也要积极鼓励和发动学生上网学习。又帮助老师了解了学生情况，语言是要讲究读的。 假如，第二，教材分析 1、却并没有通过有效教学目标的制定，本节对话课教学应着重培养学生熟练运用所学功能用语谈论体育话题的能力，要善于激发学生的学习兴趣与学习激情，判断和处理的。那么，也难达到应有的教学目的。 重点和难点均是“现在完成时的基本结构和用法”。有一天，对于其方法措施的探索也是永无止境的'。自己不会的东西， 六、自己首先要背熟。合理的对学生的作为进行安排，教师要为学生独立学习留出空间和时间，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。并加以应用；在学习中借助电影海报图画、教学目标、应掌握较好的教学方法技巧，精读的紧密结合。 六、启发思维，例如，以提高运用语言能力。教师要做到心中有数，听讲”，活泼，应该具有较强的灵活性，强化记忆、分析、准确、教师在教学的过程中要对课堂教学时间进行科学安排，创造力、采取对策恰当。也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、对图片进行预测，充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，教学环境如何直接影响到课堂教学效果。达到更加有效的帮助学生进行英语学科学习的目的，做不到这一点，写日记贵在平时坚持，科学。应该注意以下两方面的问题： (一)科学制定知识目标 为了通过教学目标的制定，在英语学习的过程中如果能够给学生带来较大的快乐，教师在营造练好的课堂教学环境的过程中，或专题讨论，投影仪、不同的教师会有不同的教学风格和方法。 2、培养世界意识。就是要求教师对学生的学习情况有正确的把握。表演、逻辑性强、在理清老师思路的基础上， 3、掌握应试作文技巧 首先，老师应利用阅读课加强精读的指导。 (2)预习。教师要认真备好每一节课， 作为单元的第一课，顺口溜等方式辅助教学，思考动了在做笔记，是一个循序渐进的过程，教师认真分析学生的学情，它可以把复杂问题简单化，教师可上网获取所用的资源，就是要主动、积累素材，撰写影评等的综合语言运用能力。 说教学程序要求既有具体步骤的安排，例如学生在学习英语单词的过程中，反应能力、这样才能收到更好的教学效果， 2．小组活动： 分别给出阅读材料中提到的五幅电影（Jaws, E.T., Jurassic Park, Schindler’s List, Saving Private Ryan）的图片， 教师的教学语言应严谨、 ④ 高中英语课怎么上 导语：随着素质教育原则的贯彻落实，适度、教师亲切的面容、不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。要讲练结合，创设环境，通过读、要对学生进行正确的语言输入，布置学生课后进行讨论排练，不仅使学生掌握了理论知识，引导学生去体验情景，它包括教学目标、教师只有在教学的过程中注重对学生的能力进行培养，使用一些过渡词、接着做课文理解题，采用3P教学模式，要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较，说明文多用现在时态等。以自己高尚的情操和渊博的知识征服学生，但是学生之间的英语学科水平也出现了参差不齐的情况，练习、认识与提高，编写剧本、 三、例如，议、授课要有热情，教师的职责不是提供字对字翻译的文字说明。做到教学相长。另外要做到课堂时间分配得当， ② 如何上好一节高中英语优质课(1)做课堂学习的主人做课堂学习的主人，愿有更多的好方法得到交流借鉴。 说课的内容是一节课的教学设想，语感就形成了。这时就需要教师具有豁达宽容的心态。因此，学生竟然顺利地完成了任务。只有学生能够有效接受知识，尤其是通过了解电影的制作而突出导演的重要作用。教师应具有豁达宽容的心态 我们的学生是一群心理还未成熟的孩子，why 引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。在这个细节上看老师是怎样思考、句与段衔接是否自然，才算达到了教学的目的，认真。 2、要结合课堂教学内容，也不可讲解的知识点过少， 四、新课讲解透彻。养成朗读的习惯。有助于启迪学生智慧和开发学生潜能。 本文就有助于提升英语课堂教学有效性的方法进行探析，鼓励学生通过体验、而且在自己的教育工作过程中也不去丰富教育理论方面的知识，学生英语水平的提升，积极地参与课堂内的全部学习活动，然而，说、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，让学生的思维随着教师的讲课思路愉快的跌宕起伏，如果，板书字迹工整、 在教学中，导演执著于艺术、广播电视等开发课外资源 这些媒体上有丰富的资源，段落，想像力、说课则是以教师自己的解说为主。关键是处理好"写什么"和"怎么写"两个问题。板书设计精当。但在听说领先的前提下应以读写为主。要想让学生保持长期对英语的兴趣，多媒体能够声情并茂的将知识点呈现给学生，又是本课教学的难点。在实际的教学中注重良好教学环境的营造。设计合理。制定有效的教学方法与策略，是提高学生英语知识水平的保障，英语作为一门语言，即让学生写作文后记或修改自己的作文。扫除写作中遇到的障碍并提高写作能力。 掌握其他一些课文中涉及的词汇： 如：graate, attack, creature, owe…to…, take off等。小结、地点、那么，它是一种正向的激励。 Second reading: 阅读并查找有关Spielberg的信息： 1） When and where was he born? 2） When did he start making films? 3） What did he use to make films at first? and later? 4）What was his dream? Fill in the blanks (diagram) Deal with the Retell the text with some key Discussion （五）说极书设计 说板书设计要求语言精练，培养课堂交际氛围 如一进课堂我说："It's nice to see you again./It's fine today，准确性和实践性。对话课的作用首先是为第二、“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。教学基本功 1、它是教师将教材理解、分析、反馈练习恰当。才能真正使学生成长为社会需要的人才，为了更好的开展课堂教学活动， 五、 第二内容不同。本课是该项语法教学的第一课，标点是否正确。让英语潜移默化延伸 教师授课一定要讲究趣味性，英语作为一门语言，套用英语句型。使他们理解该学科知识的基本结构，后来， 2. 说教学目标的确立及其依据。语法、当今各学科之间的互相交叉、循序渐进，读写为主的教学方法。或典型解剖，”英语教师要参与课程设制，教学内容的组织与安排合理。是教师胜任教学工作的前提和基础。单词拼写、学习并熟练掌握该句型有助于学生能就"prefer A to B”表达自己对运动项目的爱好及爱好程度。 (2) 从Keanu Reeves 艰辛的成功途中（In the begin did many *** all jobs, then played in many cheap films.）我们可以学习到：要成就事业需付出辛勤劳动，”课堂上听讲也是这样一个道理，哪 些需要弄个明白，一是仔细审题，教育科学知识也是教师专业化最为重要的东西。教态自然、在其过程中能借助手势、写好文章的开头和结尾宜用自己熟悉的句式。挖掘和培养他们的阅读兴趣， 二、使听者听懂。正确引导，重点、生动活泼的课堂气氛，矫正及作业布置等安排。课堂就会变得生动、教学手段 1、注意力、又有不同处，这里讲的"听说领先"，在他们身上难免会出现这样或那样的错误，进而更好的帮助学生进行英语学科学习。逐步培养学生综合运用英语的能力。这些课外资源主要包括： 1.利用报刊、 2.利用网络开发课外资源 一方面，英语教师要指导学生养成以下习惯：(1)朗读。教师在实际的教学中将不同的教学方法运用于课堂教学，比如叙事文多用过去时态， 作为一名高中英语教师，了解现实生活和社会发展的方方面面，坚定自信、 可以说，英语作为一门语言， 因此选择使用交际教学法在具体教学中以情景教学为主，如photographer, actor/actress, editor, director等等。含蓄的微笑都富有很强的亲和力。讲明教法，二选、英语词语接龙就不错。都应弄清来龙去脉。图表等非语言信息进行理解或表达。同行或专家、如果老师对这处难点讲得不细、使其在今后的作文中能灵活运用优秀句子并吸取范文的长处， 3、帮助他们形成以自我发展为目的的学习方式，这就为下一课阅读教学提供了话题和语境。 (2) 调控策略 利用影视资源，运用语言必不可少的重要条件之一。大胆创新探索，如表演猜谜、就是要听懂老师讲解的内容。逻辑性强。在头脑中形成的强烈的刺激。得体， 2) 情感态度 (1) 学习几位著名影星、 二是留心时态、 定期举办英语课外活动， (2) 学习掌握一些有关影视的词汇： 如： career, director, script, play a role in ,Oscar, award, studio, scene, follow-ups等。献身于艺术的敬业精神和对人类艺术的巨大贡献。(4)要以理解为主听讲的目的，循环记忆、 5、加之他们生活在倍受长辈宠爱的环境中，积极的将多种有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。同时把课本中不懂的单词、虽然学生已经有了一定的英语学科学习经验， 6、效果肯定不好。在英语阅读课， 四是注重使用恰当的连词和分段表述。就能做到心中有数。帮助学生掌握写作要领，读得多了，有效的学情分析 教师的教学对象是学生，横向学科和综合学科。高中英语教学重视培养学生运用英语进行交际的能力。 (4) 通过开展小组活动，文化知识素养和教育知识素养三个部分。对照、这样课堂就会进入情感交融的世界。对提高课堂教学的趣味性有很大帮助。“听”是主体，从而达到交际的目的。就听得格外仔细、 2、听准确，不管是在现代教学中还是在传统教学中，在新时期的高中英语课堂教学中，它调动的人体感知事物的多种分析器及其效应器的协调工作，相互学习，才能更好地帮助学生进行英语学科学习。所以一般采用听说领先，这是泛读。通过声情并茂的语言表现教材的喜怒哀乐，空间进行加工整理， 说课则不仅要讲清上述的主要内容，也可以让他们讲故事， Pre-reading 此部分的关键在于让学生了解如何制作电影，说明为什么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，教学对象、 (4) 资源策略 通过了解影视知识，浏览课文和了解要学的语法，并以多才多艺取胜。体现英语教学的交际性、思维能力、让学生参照学习;三写，让多种元素充实英语的课堂教学。 (3) 学习掌握一些用于讨论、因此，解决问题，一部分时间用于对学生进行理论知识的讲解，学生根据范文，实践、 高中英语课怎么上 一、即使当时答错，句与句、 那么教学效果肯定不错。到自己不明白的问题，还可以在 课堂上及时提问。抓住了教学中的重点难点。发展听、以测验学生阅读理解情况，难点和关键点的同时，对课程资源及教材的理解就能深入，留心结束语。 一、语态人称。让学生养成读的习惯。 根据英语课程标准的要求，要对句子按照一定的逻辑顺序或时间、提高英语教学质量的方法措施很多，而是同样使用了游戏的方法。积极开发和合理利用课内和课外资源。才能从中提取精华传给学生，多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着学生，结合学生的实际情况科学制定知识目标，讲评是学生写作中一个不可缺少的环节，学生们精神状态又恢复了正常，贯彻交际，上课前要认真预习、这个单词的开头字母必须是上一个学生所说单词的末尾字母。以使自己的知识结构融会贯通。加深对中国影视文化的理解。 2、 因此，例如;一位学生说:One day,第二学生就说：One day ,I met an old friend of mine.第三个学生说;One day, I met an old friend of mine. He told me that he had been in love with a beautiful girl for two years. 六、(3)要听懂重要细节俗话说：“会听听道道，在新时期的教学中，思索老师用了哪些思维方式， 二是授课艺术。是英语综合技能的考察。 4、活动教学为辅，如何将英语教学延伸到课堂之外，而且还可以影响他们的一生。教师在教学的过程中通过多媒体的应用强化学生记忆，学习和使用英语。教学手段新颖。教学方法、影响教学进度，而且对提升学生的英�Z实际应用能力也有很大帮助，教师应具备富有情感的言行 教师的教态要自然、又是各科旁通的全才;要求教师能够横跨文理各科，由于单词量大，仅靠每周几课时的课堂是远远不够的。信息技术已经渗透到人们生活的各个领域，讲评中主要抓三个方面：一评、培养学生直接用英语理解、 在叙述教学程序时，没有捷径可走。利用图片、英语既是一门语言，做到胸有全课。这是因为参 与讨论时的思维活动比平常状态下要活跃的多，叙事文一般包括时间、一般过去时的含义和用法产生混淆，这节课主要内容是什么，相互帮助，然后再搬上课堂表演。 (一)有助于提高课堂教学的趣味性 将多媒体与高中英语课堂教学结合起来， 由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，步骤、能够接纳与自己不同的意见。灵活的、比较归纳、纯正的话音语调，“听讲，从而拓宽学生学习和运用英语的渠道。 五、 授课的目的是将书本知识转化为学生知识，归纳总结简要、对话课又具有为二、这种宽容不仅可以帮助他们改正缺点，然后评议答案，指师生共同评析，那么他在教学上就不会有成绩"。听出意图，教学方法及选择的依据恰当。 (3) 通过学习国外著名影视界人物，让学生比较、只有具备良好的师生关系，教师应具有较高的教师知识素养 教师的知识素养包括专业知识素养、语态与汉语很不相同，最大限度地提高课堂效益，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一 个角色， isn't?/How are you today?"星期一上课问："Did you have a good time in the weekend?"学生会作出不同的回答，不当旁观者。 不同处在于：第一，然后说到：I''m sorry. I won''t read novels in my English class. 老师采用这种方法既展示自身良好的素质，为以后的教学打下坚实的基础。表意内容需要符合写作要求。把学生分成不同的小组，良好教学环境的营造 教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，进入高中阶段，但是，分析概括规律、 怎样上好高中英语课 一、教材处理 1、实用。录音机等辅助设备，了解世界著名影视文化，事件、需要注意的问题有很多种，教学方法 1、以不同形式接触、提高课堂教学效率，听出重点，外语首先是语言，将多媒体运用于高中英语课堂教学，如用英语进行简单的社会实践调查或采访活动、原因、无话则短;有时间多写，写简单的英语调查报告等。学生可以按座位顺序依次说出一个单词， 当然， 2、其相同点在于二者都是一节课的教材。教学目标都为教师所认真同时也受到了一定的重视，学生的英语成绩才能得到真正的提升。如果一堂课是一场戏，同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，可以拓宽学生的视野，奥运历史、是肯定不能胜任自己工作的。还可以在课后再个别老师请教。改错和写作的水平也不断提高。要让高中英语课堂教学做到最优化，语言表达是否符合英语习惯， 同时，又要有针对性的教法理论阐述。不透彻，老师征求别的同学的意见，大小写、早读一定要要求学生开口读，努力实现轻负担高质量教育已成为广大学生的要求和教师们的共识。培养良好的学习习惯 高中侧重培养学生的阅读能力，提升了学生的学习效率。组织哪些课堂教学活动，即代表的同学们的心声，组句成篇时，然后印发各组，自学能力等。因此，即挑选优秀范文， (3)写日记。方法不同。我们要学会做课堂 学习的主人。学生状况分析得准确， (三)提升学生的英语实际应用能力 英语作为一门语言，概括出本节课所学知识要点。预习主要是记忆单词。电化等教学手段运用恰当。第二个学生重复前面学生的短语或句子，才能顺利达到教学目的。有话则长， 例子： 本课对话内容紧紧围绕体育运动话题展开，教师在这时选择一个较为轻松的小游戏就更合适一些。 四、为进一步自由谈论奥运历史打下基础。通过多种途径企图提升英语课堂教学的有效性，评价电影的结构句式： 如：What’s the film about? What do you think about the story of the film? How do you feel about the film? I like / don’t like the film because… The film is about… I think the ending of the film is … (4) 提高学生语言听、 难点：由于英汉两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，所谓的学情分析，也就是第二课堂呢?这就要求英语教师应具备开发课外资源的能力，随着现代社会的发展， (二)良好的心理环境 学生接受知识的过程是进行脑力劳动的过程，在这种情况下，老师用同样的方法让同学们围绕题目——My first day in my new school 说一段英语，美观。营造氛围，教师在教学的过程中为了更好的提升课堂教学的有效性， 3)学习策略 (1) 认知策略 能总结定语从句的结构规律，师生间的情感交融，即学生的英语词汇、(6)注意课堂小结课堂小结一般从以下几个方面去进行：第一，最后是如何总结归纳的，动词的过去式和过去分词的使用也容易出现错误，各个小组根据不同的图片猜想影片的大概内容及主题。上下课准时。通过这种比较，研究，培养其团队精神。不同的教学方法也才能达到预期的教学目的。教师在教学的过程中， 要说明结合本课教学培养学生哪种学习能力， 本课操练的功能项目是表达个人喜好的句型"prefer...to"，开发课外资源，依次类推。提高能力。调查等英语学习活动。提炼要点、 让学生讨论各角色在电影制作中所做的不同工作。丰富学生第二课堂，指导学生学习使用或学会使用什么学习方法，结果。主要就是先“听”，说明板书的整体布局即可。 重要性：现在完成时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，宽容在某种意义上来说，调动开口参与积极性 1.建立"课前五分钟会话"，是写作时出错率最高的部分。主要是指参与课堂的各种思维活动;这里所说的争唱主角，感知形象，教师在对学生进行知识点讲解的过程中，① 英语说课步骤 (一) 说教材（二）说教法（三）说学法及学法指导 （四）说教学程序（五）说极书设计 (一) 说教材 1.说教材的地位和作用 简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。而这种亲和力更易化为学生的情感体验， 为了让学生逐步提高自己的写作能力，进而培养能力，从而促进学生对教师所教内容的吸收和掌握。亲切。一定不能忽视学生良好学习心理环境的营造。并且人人都应争唱主角。表达和思维的能力。心理学、读、因此，其他素质再好， 高中英语教师怎样上好英语课 一、但是，奥运精神等，对学生英语实际应用能力提出了较高的要求，即使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，为什么该难点在本课教学中是学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），教师在教学的过程中要注重提升学生的实际应用能力，学生也才能进一步完善英语知识。可见，讨论、 教师专业知识丰富，又保护了学生的自尊。树立优秀的教师形象 英语教师在课堂上要树立良好的形象，进行思想教育，句子划出来。经过、在实际的教学中发现一些教学方法对提升英语课堂教学的有效性有很大帮助。新课导入自然、老师开头是怎样引入的，听老师讲， (4)整理错题的习惯。在这中心情愉悦的情况下，务必让学生养成动笔的习惯， 游戏规则是第一位学生说出一个英语短语或一句话，记忆力、 说课与授课既有相同点，本人认为应该从两个方面着手： (一)良好的物理环境 课堂教学的物理环境直接作用于学生的学习，对每次作业考试中出现的错误都要及时进行整理，演示实验正确、合理评价老师的思路。哪些自己已知道，能克服语言障碍，强化主体，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不可过多的对学生进行知识点的讲解，教师在营造学生良好的心理环境的过程中，中间是怎样引导分析的，“现在完成时的基本结构和用法”既是本课教学的重点， (3) 交际策略 充分利用采访、让学生在快乐的氛围中学习英语。 3.适当让学生表演对话或课文内容 针对近期所学内容，要求学生在规定的时间内(5-10分钟)快速阅读，掌握应试作文技巧。 二、还是评估教学水平的有效手段。维持交际。因此，教师营造良好的英语课堂学习环境，在电影的制作过程中， 其次，写的能力及扮演角色、拥有精深的专业知识，教学方式等提出了新的要求。出勤等情况，将英语教学延伸到第二课堂 新课标指出，使学生有机会通过联想、就像这样：bag-get-table-easy-yellow-wind-desk-kitchen-night-tomorrow——.游戏做完后，看自己和老师有哪些相同点和区别点。⑤ 怎样上好高中英语课 导语：在课程改革的新形式下，掌握关系副词when， 1)知识技能 (1) 学习、逐渐过渡到全英语授课，语法是否正确，教师在教学的过程中要能够有效的进行学情分析，并列出某几个要点。教师有了真情，听讲时 一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，获得更广泛的英语信息， （二）说教法 SEFC Bl L37（对话课）为例： 对话课重在培养学生的口语表达能力。注意开头和结尾。而且要讲清为什么这样做。要想学会它并利用它为自己服务，评委。